Diagnosis de un modelo educativo como sistema social abierto en sus dimensiones normativa y formal

Guillermo J. Álvarez G.

Resumen


Diagnosticar la interacción del marco ideal-formal, a partir del análisis de sus dimensiones normativas y formal, plasmado en documentos claves de la vida de una institución, fue el propósito de la investigación. La Institución estudiada fue la USB ( Sede Litoral ).El análisis se dirigió a determinar si, para asegurar su vigencia y su supervivencia como modelo educativo, en su dimensión normativa se le propuso que actuara como un sistema social abierto y su dimensión formal ratifica ese planteamiento.

Texto completo: PDF