Resignificación ecocognitiva de la educación lógico-matemática en la formación del educador inicial / Ecocognitive redefinition of logic-mathematical education in initial teacher training

María Elena Maninat Maduro

Resumen


No disponible

Palabras clave


Formación docente; Educación inicial; Educación lógico-matemática; Enfoque complejo; Ecocognición

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